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以教師和家長媒體互動平臺為驅動,“三位一體”承載中國課改希望的最專業(yè)的教師和家長圈
最近,學校開學延期,這一段突然“多出來的時間”怎么安排?空中課堂被推到各位家長和學生面前,于是教師開始了網上授課、做直播,學生開始網上學習、打卡,家長成了后勤、監(jiān)督員。但從效果來看,不是很令人滿意。仔細分析我們對在線學習多少有點誤解,一個“在線”被我們解讀為,網絡、視頻、課堂。很多教師更是倉促上陣,找直播平臺,找支架。忙乎半天,直播卡頓,看不見圖像、聽不到聲音,事與愿違,也違背了我們開啟網上教學的初衷,為什么要搞網上教學,是在當下,學生無法集中上課的應急之策,這也不是一個新鮮事物了。所以,我想,把在線學習改為在家學習,雖然是一字之差,但意思更明確,教師也就不再拘泥于網絡不網絡了。
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