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寶寶音樂神器免費版最新版是專為幼齡兒童打造的音樂早教應用,能夠模擬鋼琴,電吉他,木琴,鼓打擊樂等等多種樂器的聲音以及彈奏方式,讓寶寶通過玩游戲的方式學習音樂,培養(yǎng)自己的音樂美感。
是一個專為兒童和家長創(chuàng)建的小游戲,精彩的歌曲,探索不同的聲音和發(fā)展音樂技能。
讓你和寶寶可以在玩耍的同時學習音樂。
個性發(fā)育,音樂對于寶寶,尤其是新生兒,能夠起到平撫情緒的作用。
社交發(fā)育,音樂無國界,音樂能幫助傳遞情感,促進親子關系的建立。
體能發(fā)育,打鼓、拍手或演奏樂器能鍛煉大肌肉以及對動作的控制,同時還能培養(yǎng)協(xié)調能力,這些能力對于今后的體育運動都大有好處。
智能發(fā)育,學習音樂能夠幫助提升聽覺記憶達20%,良好的聽覺記憶能夠幫助提高日后課堂學習的效果:同樣是聽一遍,記的比別人多,重復性就少,學習效率自然就高。
醫(yī)學方面的輔助治療
科學家已經(jīng)通過嘗試音樂來代替藥物,對患有多動癥的孩子進行非藥物性的治療。
鋼琴,電吉他,木琴,鼓打擊樂和長笛。
每臺儀器都有真實的聲音和代表性。
模擬真實樂器聲音與彈奏方式
發(fā)現(xiàn)孩子的特長,無疑是所有父母都最愿意做的事情,從發(fā)現(xiàn)到發(fā)掘一字之差,可能就會讓孩子從此忙碌起來。
現(xiàn)今的兒童無論是學習還是生活,他們的童年都是修煉的童年,從入幼兒園到畢業(yè),誰家孩子不曬出幾張證書來,都不好意思見人。
很多媽媽在孩子1歲半的時候,就刻意為孩子選擇一門特長,作為培養(yǎng)目標,其中選擇音樂的家庭就占有很大比重。
明朝理學家朱熹說過:“蒙惠者雖知其然,而未必知其所以然也”,對幼兒啟蒙教育中,很多教與學都陷于流程化,模式化,甚至理念也停留在“知其然而不知其所以然”的層面,從很多各類的早教機構中可見一斑,尤其是當孩子進入小學后,前面所有的學習和努力皆化為泡影,沒有持續(xù)性的發(fā)展,這些所謂的特長教育變成了短命教育。
14個月的孩子喜歡唱歌,是否應該培養(yǎng)發(fā)掘音樂特長?應該選擇什么音樂?
我的觀點是,5歲前,讓孩子回歸本性,以興趣和愛好為主,音樂可以隨性一些,最好成為孩子玩耍的陪伴,沒有必要占據(jù)主要精力和時間,也不能給孩子強加一些有難度和高強度的音樂訓練,否則會過早的消耗孩子對音樂的興趣,反而產(chǎn)生厭煩。
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