Sparkle Me(火花思維數(shù)學(xué)思維老師app手機(jī)版)v1.0.2免費(fèi)版

火花思維數(shù)學(xué)思維老師app手機(jī)版是火花思維教育專為旗下的教師打造的教學(xué)助手；為教師提在線備課，課表查詢，作業(yè)批改，直播授課等等多種教學(xué)功能，有效地幫助教師提高教學(xué)效率。

火花思維app亮點(diǎn)

Sparkle me 是火花思維教師日常工作使用的應(yīng)用，提供課表查詢、作業(yè)批改、自我能力提升等服務(wù)。

達(dá)到幫助教師提高教學(xué)技能的目的，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的優(yōu)化。

數(shù)學(xué)思維課程以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，幫助3-12歲智力及自信心發(fā)展關(guān)鍵期的孩子，

培養(yǎng)其以數(shù)學(xué)思維為核心的智力發(fā)展。

課程綜合了數(shù)學(xué)知識(shí)（數(shù)與運(yùn)算、幾何與空間，邏輯與關(guān)系，數(shù)學(xué)應(yīng)用）及數(shù)學(xué)思維要點(diǎn)，

用”以孩子為中心”的教法方法，

同時(shí)配合數(shù)學(xué)文化（歷史、故事）、數(shù)學(xué)游戲、特色的教具與學(xué)具，

在每周2次的結(jié)構(gòu)性課程中，提升孩子的思維能力,獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，

同時(shí)獲取對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的極大興趣并建立終身受益的自信心！

為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們采用在線小班授課模式，每堂課1位老師面對(duì)幾個(gè)小朋友進(jìn)行在線教學(xué)，

每周固定時(shí)間授課。除了課堂部分，課前和課后有對(duì)應(yīng)的習(xí)題練習(xí)，并且每位學(xué)員均會(huì)有專屬的輔導(dǎo)老師提供指導(dǎo)幫助。

火花思維app優(yōu)勢(shì)

十年沉淀 一線團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新打造

在線直播沉浸式課堂體驗(yàn)

愛孩子懂教育的一線專業(yè)教研教師團(tuán)隊(duì)

業(yè)界獨(dú)創(chuàng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木烹A思維培養(yǎng)體系

模塊化教學(xué)教法以孩子為中心以學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)

互動(dòng)豐富的在線課堂教學(xué)系統(tǒng)和豐富的線下教具

立體化教學(xué)：課前預(yù)習(xí)練習(xí)課后作業(yè)全程覆蓋

業(yè)內(nèi)首創(chuàng)游戲級(jí)互動(dòng)教學(xué)

固定時(shí)間 固定老師 固定班級(jí)

學(xué)具 練習(xí) 測(cè)評(píng) 立體化效果保障

相關(guān)信息

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到問題，要冷靜分析，查找問題的原因。如果同學(xué)做題慢，沒有思路，那么你有可能遇到的問題是：一是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，平時(shí)做題懶散，不講求效率或平時(shí)練習(xí)少；二是基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢；三是平時(shí)思考太少，不注重對(duì)知識(shí)題目的總結(jié)，很少梳理和歸納考點(diǎn)和解題規(guī)律。所以即使題目做了很多遍，但仍然難以找到解法。怎樣才能讓孩子克服困難，把數(shù)學(xué)學(xué)好呢？

1.提高專注力和做題的效率。

很多同學(xué)做題的時(shí)候，總是磨磨蹭蹭，一會(huì)干點(diǎn)這個(gè)，一會(huì)干點(diǎn)那個(gè)，做題不專心。結(jié)果導(dǎo)致做題的時(shí)間被無限拉長(zhǎng)，本來用作休息的時(shí)間也“撘”在“學(xué)習(xí)”上了，這樣看似努力學(xué)習(xí)實(shí)際是一種低效率的“磨洋工”。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們應(yīng)該在提升專注力和提高做題效率上下功夫。