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能夠配合超多英語教材進行學習,幫助大家了解單詞的釋義、進行記憶,學習發(fā)音。
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通過圖片、錄音等方式幫助大家記憶單詞,在擴充詞匯量的同時,就能提高英語水平。
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趣味學習:背單詞過程簡單,加入經驗金幣獎勵,趣味背單詞。
界面美觀:界面簡潔美觀,讓您在學習過程中擁有更好的學習體驗。
聽完標準的發(fā)音,您可以選擇跟讀,并對比發(fā)音區(qū)別,在不斷的模仿過程中學到最標準的發(fā)音。
通過這種跟讀與語音互動的形式迅速提升口語水平,為擺脫啞巴英語打下第一步堅實的基礎。
為用戶們帶來最優(yōu)質的英語教學服務,不需要大家有多高的基礎,軟件從零還是進行教學,幫助大家學習英語提升水平。
讓大家能夠更好的記憶單詞,而且能夠配合英語教材,對各種英語單詞進行釋義,讓大家能夠學會純正的發(fā)音。
家長輔導孩子學習,就是陪伴孩子,根據老師的教學,學會復習。家長在孩子復習中有輔助作用,對認知和掌握過程,并不能改變多少。孩子模仿的是老師的動作,發(fā)音,表情和知識。在復習的過程中,是沿著標準能回過頭來想老師的教學內容和方法;貞浝蠋煹慕虒W知識,并不是獨立的去回憶詞匯,語法,音標,句型等。課堂上記憶的,除了基礎知識,還有老師聽說讀寫的方法,也就是理解和掌握知識的過程。所以,孩子在分享和復習的時候,就會把這些過程,通過自身的掌握的模仿出來。家庭環(huán)境孩子的復習,其實是對教學過程印象的理解。就像孩子看過了動畫片,家長和孩子討論動畫片里面的情節(jié),會越討論越詳盡,越溝通越全面透徹。教孩子記英語單詞,就是教孩子英語學習的方法。
課堂上教學,條件是充分的,時機是成熟的,有足夠的氛圍。跟著模仿和練習是順利的,可以現(xiàn)場認知詞匯,掌握方法。比如英語詞匯,如果不能和孩子已知的,熟悉的,喜聞樂見的生活或常識聯(lián)系起來;就不能很好的記憶。就像一個種子,放在土壤中,不能扎根,孩子怎么能通過自身的體驗感知,去實踐呢。老師教孩子學英語的過程,形成的印象,就是種子;能模仿,未必理解;能理解未必掌握,能掌握未必懂得及時使用。從記憶-思考-理解-掌握-實踐-印證記憶;往復循環(huán),周而復始。記憶貫穿于課堂實踐-互動掌握-課后復習-啟發(fā)思考-正確理解。少兒英語課后練習,就是通過一系列的學習,將教學過程的聽說讀寫,重新在孩子印象中展示出來。記憶有深淺,所以也是查漏補缺的過程。記憶是動腦,學習是也是在將印象輸出。
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