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隨著統(tǒng)編版教材的推廣和使用，語(yǔ)文核心素養(yǎng)再度受到廣泛關(guān)注�，F(xiàn)代意義的語(yǔ)文學(xué)科建立以后，閱讀有了獨(dú)立的地位，閱讀的意義也日益彰顯。然而，在閱讀情境、閱讀資源都發(fā)生著巨變，閱讀變得越來(lái)越重要的今天，如何在語(yǔ)文教學(xué)中，讓孩子愛(ài)上閱讀、學(xué)會(huì)閱讀、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，成為專家和一線教師不斷研究和摸索的重要課題。