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心理學(xué)界最高榮譽(yù)愛德華·李·桑代克獎(jiǎng)得主,心理學(xué)大家皮亞杰認(rèn)為教育的最高目標(biāo)就是為了培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和抽象思維能力,教育的最高要求應(yīng)該使學(xué)生具有邏輯推理以及掌握復(fù)雜抽象概念的能力
因此,在一波又一波的教育改革當(dāng)中,將傳統(tǒng)的教學(xué)中,老師僅僅單純的向?qū)W生傳授知識(shí),學(xué)生被動(dòng)吸收,這一情況向促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展進(jìn)行轉(zhuǎn)變。事實(shí)證明就應(yīng)該如此,新時(shí)代的學(xué)生不應(yīng)該只是茫然被動(dòng)接收知識(shí)灌輸?shù)娜萜,更重要的是,如何進(jìn)行思維轉(zhuǎn)變,獨(dú)立思考問題!
只有三個(gè)月不到的時(shí)間,馬上就要面臨高考,如何最高效率備考,掌握科學(xué)應(yīng)試技巧,突破分?jǐn)?shù)瓶頸呢?作為一名應(yīng)屆班高中數(shù)學(xué)教師,在帶領(lǐng)學(xué)生們經(jīng)歷幾次模擬考試之后,總結(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生或多或少在數(shù)學(xué)考試當(dāng)中存在不同程度的問題,總是不能夠超常發(fā)揮(前面我對(duì)超常發(fā)揮這一詞,有了一個(gè)正確的定義:超常發(fā)揮并不是講,你能夠在考試時(shí)把沒有掌握的題型做出來,這基本不可能!只要考試能夠?qū)⒆约赫莆盏闹R(shí)點(diǎn)提醒,做到100%正確,這就是超長(zhǎng)發(fā)揮),導(dǎo)致原有的水平?jīng)]有發(fā)揮出來。
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