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一師一優(yōu)課手機(jī)客戶端是優(yōu)課優(yōu)信里面的功能，作為一師一優(yōu)課國家級平臺，匯聚了優(yōu)質(zhì)的線上教育資源，和眾多線上課程，學(xué)生可以線上觀看最新的課程，同時還有名師線上答疑，讓你隨時隨地的高效學(xué)習(xí)！
一師一優(yōu)課,組織實(shí)施了"一師一優(yōu)課、一課一名師"活動,對于匯聚共享優(yōu)質(zhì)教育資源、引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師應(yīng)用信息技術(shù)開展教育教學(xué)發(fā)揮了重要作用,可以很好的激發(fā)教師的教育思路.
主要內(nèi)容包括教師網(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”評選兩個階段。
網(wǎng)上“曬課” 各地可結(jié)合本地實(shí)際，利用國家教育資源公共服務(wù)平臺提供的“曬課”功能，組織教師在規(guī)定的時間內(nèi)通過國家或地方數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺進(jìn)行實(shí)名制網(wǎng)上“曬課”。
通過國家教育資源公共服務(wù)平臺“曬課”的教師可直接登錄報(bào)名、提交材料。通過地方平臺“曬課”的教師可在地方平臺上點(diǎn)擊鏈接報(bào)名，與國家平臺連通后不需再次注冊
“優(yōu)課”評選 在網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上，采取縣（區(qū)、市）、市（地）、�。ㄊ小^(qū)）和國家分級評選的方式，對年度各年級各學(xué)科各版本的資源開展逐級推薦評選。
地方各級評選可通過國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺提供的“曬課”功能，在限定的時間范圍內(nèi)自行組織。
省級評選完成后，將所推薦的“優(yōu)課”報(bào)送我部參加“優(yōu)課”評選。
我部組織的“優(yōu)課”評選采取專家評審與網(wǎng)絡(luò)投票相結(jié)合的方式進(jìn)行。
1.“資源”頻道
“資源”頻道匯聚、整合了教育資源，按照學(xué)科教材目錄體系進(jìn)行分類，囊括教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、素材、課件、習(xí)題等多種類型資源，形成了準(zhǔn)確的資源導(dǎo)航。通過“云一下”搜索，還可實(shí)現(xiàn)具體知識節(jié)點(diǎn)資源的快速查找。
2.“應(yīng)用”頻道
“應(yīng)用”頻道匯聚了個性化教育教學(xué)應(yīng)用，形成教育資源超市，提供免費(fèi)或付費(fèi)應(yīng)用。包括備課授課，互動課堂，協(xié)作互動，網(wǎng)絡(luò)課程，網(wǎng)絡(luò)教研，作業(yè)測評，數(shù)字圖書館，語言學(xué)習(xí)等多種類型。
3.“教研”頻道
“教研”頻道為教研人員和教師提供工作室，使他們能夠圍繞相關(guān)教研主題開展協(xié)作備課、評課、視頻研討等教研活動。為鼓勵各地積極組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研和評課活動，活動計(jì)劃支持50個不同學(xué)段、學(xué)科的教研工作室，由各級專家團(tuán)隊(duì)組織開展各種教學(xué)指導(dǎo)交流活動，分享優(yōu)秀的教學(xué)案例，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)研修和互動研討。
4.“話題”頻道
“話題”頻道是公共話題和教學(xué)教研活動討論交流的網(wǎng)絡(luò)討論社區(qū)，用戶可申請加入或創(chuàng)建“話題吧”，在“吧”內(nèi)圍繞話題通過發(fā)帖和回帖展開積極討論，交換教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)。
5.“問答”頻道
“問答”頻道是教師針對教學(xué)各環(huán)節(jié)等進(jìn)行提問、回答、搜索答案的“百科”頻道。問題圍繞教學(xué)的諸多方面進(jìn)行了細(xì)致劃分，教師可按需在此頻道進(jìn)行有針對性地在線問答。
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