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一師一優(yōu)課,組織實(shí)施了"一師一優(yōu)課、一課一名師"活動(dòng),對(duì)于匯聚共享優(yōu)質(zhì)教育資源、引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師應(yīng)用信息技術(shù)開展教育教學(xué)發(fā)揮了重要作用,可以很好的激發(fā)教師的教育思路.
主要內(nèi)容包括教師網(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”評(píng)選兩個(gè)階段。
網(wǎng)上“曬課” 各地可結(jié)合本地實(shí)際,利用國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)提供的“曬課”功能,組織教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過國(guó)家或地方數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)名制網(wǎng)上“曬課”。
通過國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)“曬課”的教師可直接登錄報(bào)名、提交材料。通過地方平臺(tái)“曬課”的教師可在地方平臺(tái)上點(diǎn)擊鏈接報(bào)名,與國(guó)家平臺(tái)連通后不需再次注冊(cè)
“優(yōu)課”評(píng)選 在網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上,采取縣(區(qū)、市)、市(地)、。ㄊ小^(qū))和國(guó)家分級(jí)評(píng)選的方式,對(duì)年度各年級(jí)各學(xué)科各版本的資源開展逐級(jí)推薦評(píng)選。
地方各級(jí)評(píng)選可通過國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)提供的“曬課”功能,在限定的時(shí)間范圍內(nèi)自行組織。
省級(jí)評(píng)選完成后,將所推薦的“優(yōu)課”報(bào)送我部參加“優(yōu)課”評(píng)選。
我部組織的“優(yōu)課”評(píng)選采取專家評(píng)審與網(wǎng)絡(luò)投票相結(jié)合的方式進(jìn)行。
1.“資源”頻道
“資源”頻道匯聚、整合了教育資源,按照學(xué)科教材目錄體系進(jìn)行分類,囊括教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、素材、課件、習(xí)題等多種類型資源,形成了準(zhǔn)確的資源導(dǎo)航。通過“云一下”搜索,還可實(shí)現(xiàn)具體知識(shí)節(jié)點(diǎn)資源的快速查找。
2.“應(yīng)用”頻道
“應(yīng)用”頻道匯聚了個(gè)性化教育教學(xué)應(yīng)用,形成教育資源超市,提供免費(fèi)或付費(fèi)應(yīng)用。包括備課授課,互動(dòng)課堂,協(xié)作互動(dòng),網(wǎng)絡(luò)課程,網(wǎng)絡(luò)教研,作業(yè)測(cè)評(píng),數(shù)字圖書館,語(yǔ)言學(xué)習(xí)等多種類型。
3.“教研”頻道
“教研”頻道為教研人員和教師提供工作室,使他們能夠圍繞相關(guān)教研主題開展協(xié)作備課、評(píng)課、視頻研討等教研活動(dòng)。為鼓勵(lì)各地積極組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研和評(píng)課活動(dòng),活動(dòng)計(jì)劃支持50個(gè)不同學(xué)段、學(xué)科的教研工作室,由各級(jí)專家團(tuán)隊(duì)組織開展各種教學(xué)指導(dǎo)交流活動(dòng),分享優(yōu)秀的教學(xué)案例,引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)研修和互動(dòng)研討。
4.“話題”頻道
“話題”頻道是公共話題和教學(xué)教研活動(dòng)討論交流的網(wǎng)絡(luò)討論社區(qū),用戶可申請(qǐng)加入或創(chuàng)建“話題吧”,在“吧”內(nèi)圍繞話題通過發(fā)帖和回帖展開積極討論,交換教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)。
5.“問答”頻道
“問答”頻道是教師針對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)等進(jìn)行提問、回答、搜索答案的“百科”頻道。問題圍繞教學(xué)的諸多方面進(jìn)行了細(xì)致劃分,教師可按需在此頻道進(jìn)行有針對(duì)性地在線問答。
1、各種名門講師為你提供專業(yè)的培訓(xùn)教學(xué),功能服務(wù)超多,應(yīng)有盡有,學(xué)習(xí)會(huì)更輕松;
2、用戶登錄學(xué)習(xí)的方式也很簡(jiǎn)單,直接用手機(jī)號(hào)發(fā)送驗(yàn)證碼通過,即可在平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí);
3、各種課程分類名犬,名師講解,支持圖文,資訊,視頻授課等多種方式選擇,更加方便。
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