朗朗學(xué)說(shuō)話老師端2024v3.3.1 安卓版

朗朗學(xué)說(shuō)話老師端2024是專為旗下的教師打造的教育教學(xué)移動(dòng)端，教師可通過(guò)本軟件為孩子進(jìn)行在線課堂訓(xùn)練功能，讓孩子在互動(dòng)游戲中鍛煉自己的語(yǔ)言能力，旨在引導(dǎo)更多的孩子提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

應(yīng)用亮點(diǎn)

朗朗學(xué)說(shuō)話，一個(gè)專注兒童語(yǔ)言能力的在線教育平臺(tái)。

立足于母公司多年來(lái)專注兒童健康發(fā)展領(lǐng)域的不斷拓展的基礎(chǔ)，

音節(jié)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)從淺入深、海量的圖文視頻、寓游戲中的學(xué)習(xí)

從最擅長(zhǎng)治療訓(xùn)練的特殊兒童群體，到現(xiàn)今邁向所有兒童群體的兒童綜合發(fā)展領(lǐng)域，

在這里教師可以通過(guò)軟件在線進(jìn)行課堂訓(xùn)練功能，

還可以使用軟件隨時(shí)進(jìn)行師生互動(dòng)功能，通過(guò)軟件即可進(jìn)行游戲化模式管理

由深至淺，更完整妥善的理解兒童發(fā)展所需。

平臺(tái)提供系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，聚合了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寓教于樂(lè)在游戲中一步步引導(dǎo)孩子打開(kāi)語(yǔ)言之門。

應(yīng)用特色

作為老師可以在這里對(duì)自己班級(jí)的全部學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)管理；

老師可以在任何時(shí)候查看任意一個(gè)學(xué)生當(dāng)前的詞匯學(xué)習(xí)成果；

可以在這里使用錄音的功能進(jìn)行詞匯的訓(xùn)練，老師可以完成自己的發(fā)音水平；

在此可以查看任意一個(gè)學(xué)生的識(shí)字記錄，可以從記錄之中發(fā)現(xiàn)可能存在的問(wèn)題；

老師可以在此不斷的完善個(gè)人的教學(xué)方法，能夠不斷提升自己的教學(xué)能力；

能夠在此找到海量的漢字教學(xué)資源，老師可以合理運(yùn)用這些資源而開(kāi)展實(shí)際的教學(xué)；

老師可以對(duì)學(xué)生的學(xué)情數(shù)據(jù)進(jìn)行查看而了解這個(gè)學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題；

這里的漢字詞匯和圖文學(xué)習(xí)卡片等資源可以讓老師免費(fèi)的實(shí)用；

相關(guān)信息

在西方語(yǔ)言學(xué)界，廣義的語(yǔ)言文化研究可大致分為兩大學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。其一是歐洲人文主義傳統(tǒng)，18世紀(jì)維柯首次提出語(yǔ)言是文化的核心構(gòu)成要素的主張，而洪堡特則首次從系統(tǒng)的純語(yǔ)言學(xué)角度對(duì)語(yǔ)言與文化的關(guān)系作出闡釋，提出每種語(yǔ)言都指向一種特定的認(rèn)知形式。這一學(xué)術(shù)傳統(tǒng)至20世紀(jì)進(jìn)一步發(fā)展為以魏斯格貝爾為代表的新洪堡特主義語(yǔ)言學(xué)，對(duì)語(yǔ)言學(xué)研究產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。其二是美洲語(yǔ)言人類學(xué)傳統(tǒng)，以博厄斯、薩丕爾以及沃爾夫?yàn)榇�表，該傳統(tǒng)源于對(duì)美洲印第安人語(yǔ)言與文化的考察。兩大傳統(tǒng)均強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的人文性以及人文主義研究方法，在西方語(yǔ)言學(xué)形式主義范式、結(jié)構(gòu)主義傳統(tǒng)的主流語(yǔ)境中不斷發(fā)展壯大，保持著旺盛的生命力，并且近年來(lái)更煥發(fā)出新的生機(jī)。

版本記錄

2024-07-15 版本: 3.0.1

1. 部分界面優(yōu)化；
2. 優(yōu)化今日訓(xùn)練報(bào)告內(nèi)容；
3. 新增小偵探找錯(cuò)誤功能；
4. 新增訓(xùn)練周報(bào)；

2024-06-05 版本: 2.3.0

1，增加活動(dòng)彈窗

2024-04-23 版本: 2.1.0

1，增加發(fā)音水平測(cè)試
2，增加情境表達(dá)訓(xùn)練
3，優(yōu)化消息通知
4，優(yōu)化整體項(xiàng)目