輕詞單詞速記app最新版v1.0.2手機(jī)版

輕詞單詞速記app最新版是北京思享聚合科技有限公司官方專(zhuān)為當(dāng)代中小學(xué)生打造的英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)應(yīng)用；包含小學(xué)，初中，高中所有的知識(shí)點(diǎn)，與紙質(zhì)教材同步，提供專(zhuān)業(yè)的AI語(yǔ)音頻分系統(tǒng)，有專(zhuān)業(yè)的英美外教示范錄音，精選優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)素材，為孩子打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子有效提升自己的英語(yǔ)水平。

應(yīng)用背景

北京思享聚合科技有限公司，成立于2015年12月15日，同時(shí)推出“輕課”品牌，總部位于北京。

我們是一支年輕、富有夢(mèng)想的團(tuán)隊(duì)，希望通過(guò)自身努力，讓學(xué)習(xí)更輕松，讓教育更平等。

目前旗下子品牌包括：輕課名師課、潘多拉英語(yǔ)、極光單詞、輕課閱讀、希望加早教、IVYKID常春藤寶寶、王牌糾音等。

憑借優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)氛圍濃厚的微信社群，我們?cè)诙潭虜?shù)年內(nèi)，覆蓋了數(shù)千萬(wàn)用戶(hù)，幫助我們的學(xué)員提升自我、收獲改變。

并在2017年7月獲得由知名投資機(jī)構(gòu)——經(jīng)緯中國(guó)領(lǐng)投，騰訊眾創(chuàng)空間跟投的3000萬(wàn)人民幣A輪融資。

接下來(lái)，我們將研發(fā)更多精品課程，為學(xué)員打造高效有趣的提升方案。

應(yīng)用亮點(diǎn)

高效學(xué)習(xí) 抵抗遺忘，采用艾賓浩斯記憶曲線，智能復(fù)習(xí)科學(xué)記憶

日?qǐng)?bào)，周報(bào)等多維度學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)同步播報(bào)，孩子學(xué)習(xí)信息一目了然

輕詞涵蓋了小學(xué)、初中、高中詞庫(kù)，擁有人教版，外研版，牛津版，譯林版，北師版等上百本教材。

標(biāo)注重點(diǎn)詞匯，英美外教示范錄音，精選圖片助記

英文句子配有學(xué)生跟讀和語(yǔ)音測(cè)評(píng)的功能，錄音完成回放自己的發(fā)音，從小學(xué)階段就開(kāi)始糾音，練就地道發(fā)音

在聽(tīng)單詞、聽(tīng)句子、練發(fā)音的過(guò)程中，也同時(shí)加強(qiáng)了聽(tīng)力的培養(yǎng)

同步教材 緊貼考點(diǎn)，上百教材版本可供選擇，學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)分到單元

AI語(yǔ)音評(píng)分練就地道發(fā)音，跟讀魔方，與外教對(duì)比，實(shí)時(shí)評(píng)分，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)融會(huì)貫通

家長(zhǎng)實(shí)時(shí)監(jiān)督，掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度每個(gè)句子配有搭配、關(guān)鍵詞、時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)等挖空練習(xí)，單詞語(yǔ)法一站解決

精選自動(dòng)畫(huà)電影、電視劇，避免成人話題，風(fēng)格和內(nèi)容更適合學(xué)生

趣味內(nèi)容，寓教于樂(lè)，讓學(xué)習(xí)和背單詞不再枯燥地道語(yǔ)料學(xué)口語(yǔ)，從小學(xué)階段就接觸母語(yǔ)人士的真實(shí)對(duì)話環(huán)境，培養(yǎng)聽(tīng)力口語(yǔ)能力，培養(yǎng)語(yǔ)感

相關(guān)信息

教育培訓(xùn)發(fā)展至今，校區(qū)管理記錄教學(xué)的方式從最開(kāi)始的手動(dòng)記賬、手動(dòng)書(shū)寫(xiě)名單發(fā)展到現(xiàn)在利用各類(lèi)軟件錄入生成，著實(shí)走了不短的路。

雖然我們高舉互聯(lián)網(wǎng)大旗，高談教育要盡快實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)化”，但實(shí)際上，整個(gè)教育行業(yè)的“數(shù)據(jù)化”狀況仍然難以令人滿(mǎn)意。尤其從三、四線城市教育行業(yè)的現(xiàn)狀來(lái)看，這里可謂是數(shù)據(jù)化管理缺失的重災(zāi)區(qū)，而這些地區(qū)恰恰是基礎(chǔ)教育人群最為集中的區(qū)域。相對(duì)于一線城市而言，三四線校區(qū)的管理方式仍然是相對(duì)傳統(tǒng)的人工式管理，教務(wù)、教學(xué)都十分依賴(lài)人力，這實(shí)際上是將運(yùn)營(yíng)、服務(wù)等一系列無(wú)關(guān)于教學(xué)的事物強(qiáng)加到教師身上，老師們除了日常教學(xué)任務(wù)，還要疲于應(yīng)對(duì)各項(xiàng)雜事，很難專(zhuān)心于授課；而另一方面，沒(méi)有系統(tǒng)的信息處理與管理，收集的數(shù)據(jù)往往也無(wú)法給后續(xù)決策提供支持，所謂“數(shù)據(jù)”形同虛設(shè)。

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2024-10-23 版本: 1.0.2

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